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摘要:
目前评价制度下,初中地理成绩不计入中考成绩,因此,地理课被视为副科,常常要为主科让路.这直接导致地理课的课时减少,大部分学生不重视地理学科,教师教学任务比较繁重,所以在课堂上引入“快乐教学”可以让学生在学习中感受乐趣,提高学生对地理知识的兴趣.那么,如何在地理教学中引入“快乐教学”呢?本文作简单论述.
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浅析如何在高中体育教学中引入快乐教学法
高中
体育教学
快乐学习法
应用
刍议体育教学中如何实现快乐教学
体育教学
快乐教学
方法
作用
探究如何在高中地理教学中寻求创新
高中地理教学
寻求创新
兴趣
如何在小学英语教学中实现快乐教学
小学英语
快乐教学
教学手段
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 如何在地理教学中引入“快乐教学”
来源期刊 新校园(中旬刊) 学科
关键词 快乐教学 初中地理 教学方式
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 77
页数 1页 分类号
字数 1602字 语种 中文
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1 杨林 1 0 0.0 0.0
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