如何培养高职学生英语自主学习能力——基于SBI的教学启示

• 作者: 蔡颖
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 学习策略 SBI教学 高职英语
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 40-41,44
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4556字
• 语种: 中文

摘要

培养学生的自主学习能力是外语教育的终极目标,是学者近年来的研究热点.在阐述相关理论背景的基础上,该文介绍了以高职学生为研究对象的"以策略训练为基础的外语教学"(SBI)实验开展过程及数据结论.反思该教学实验,要有效提高学生的自主学习能力,教师应首先培养学生的自主学习观,其次要提升自身专业素养,最后要保持与学生的交流互动,才能真正支持、帮助学生运用学习策略,成为独立、自主、有效的英语学习者.