浅谈如何运用高中物理“学案教学”提高学生问题意识

• 作者: 封翘
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 高中物理 学案教学 问题意识
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 343-343,344
• 页数: 2页
• 字数: 2070字
• 语种: 中文

摘要

随着我国经济的不断发展以及科技的不断进步，在新课程改革的背景下，怎样利用现代教育技术和当前的教育体制去优化高中物理教学也成了高中教育教学研究的一个难点和重点。物理在自然学科中占据着十分重要的位置，而且高中物理的学习又是十分重要的，但是很多高中学校却仍然使用传统的教学模式，严重阻碍着高中物理教学的效率。“学案教学”能够为所要学的物理知识提供必要的辅助工具，不仅能够提高学生学习物理的效率，增强物理思维的活跃性，还能够进一步的激发学生对物理知识更为深刻的体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	封翘		2	0	0.0	0.0