高中地理探究性兴趣教学模式分析

• 作者: 徐杨
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 高中地理 探究性 教学模式 教学实例 一般策略
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 文史教育研究
• 页码范围: 326
• 页数: 1页
• 字数: 2021字
• 语种: 中文

摘要

为适应飞速发展的知识经济时代,我国高中生的创新素质和实践能力必须有所提高,为此,我国积极实施新课程改革.在地理课程改革中,高中生一改传统的被动的知识接受者的身份,开始向主动探索者的身份转变.探究性兴趣教学模式作为新课改环境下的新型教学模式,对提高学生探究意识、挖掘学生探究地理知识的兴趣与信心、增强学生探索发现、发明创新能力具有重要意义.本文通过对高中地理探究性兴趣教学实例的描述,简要分析探究性兴趣教学模式的概念、必要性和一般实施步骤.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐杨		3	2	1.0	1.0