浅析高中英语分层次教学

• 作者: 孟霞
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 分层次教学 意义 策略
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1997字
• 语种: 中文

摘要

高中英语必须从学生的实际出发，坚持因材施教的原则，实施分层次教学，让不同基础功底、不同兴趣和能力的学生都能找到学习的目标和方法，促进学生的个性发展和整体进步，不断培养学生的基础能力和创新能力，让每一个高中学生都能获得知识，提升学生能力，更好的就业生活和发展。