教学信息化助力课改课堂中教师角色的转换

• 作者: 熊天生 王芳
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂改革 教师角色 翻转课堂 微课 慕课
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 管理纵横
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3532字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.11.080

摘要

新课改要求课堂教学应该“以学生为本”,关注学生的全面发展,这要求教师转变传统的教师角色,成为教学促进者、平等对话者、课程创造者、研究者、自我成长的督促者等.信息化的教学手段借助网络平台,超越时间和空间的限制,丰富了教学内容,提高了教师自我学习的自主性,促进了教师角色转换的实现.虽然盲目推行会适得其反,但无可否认教学信息化为我国的课改注入了新的活力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳	西南大学心理学部	48	235	8.0	14.0
2	熊天生		1	0	0.0	0.0