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摘要:
翻转课堂,就是在信息化环境中,作为一种新型的教学模式收到关注,然而在实施过程中,教师在发挥学生学习的主体性的问题上存在一些问题,诸如“不想放”“不敢放”以及“不会放”的实际问题,本文简要梳理其表现并分析其原因,并试图在概念系统理论的基础上,找到对此问题的一些有效的对策和启示。
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特征
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文献信息
篇名 信息化课堂中教师的“放”与“收”
来源期刊 海外英语(上) 学科 教育
关键词 信息化课堂 “放” “收”
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目 高职英语教育
研究方向 页码范围 31-32,34
页数 3页 分类号 G424
字数 4804字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周云虹 北京信息职业技术学院外语系 14 44 3.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
信息化课堂
“放”
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