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信息化课堂中教师的“放”与“收”
信息化课堂中教师的“放”与“收”
作者:
周云虹
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
信息化课堂
“放”
“收”
摘要:
翻转课堂,就是在信息化环境中,作为一种新型的教学模式收到关注,然而在实施过程中,教师在发挥学生学习的主体性的问题上存在一些问题,诸如“不想放”“不敢放”以及“不会放”的实际问题,本文简要梳理其表现并分析其原因,并试图在概念系统理论的基础上,找到对此问题的一些有效的对策和启示。
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文献信息
篇名
信息化课堂中教师的“放”与“收”
来源期刊
海外英语(上)
学科
教育
关键词
信息化课堂
“放”
“收”
年,卷(期)
2015,(7)
所属期刊栏目
高职英语教育
研究方向
页码范围
31-32,34
页数
3页
分类号
G424
字数
4804字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
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1
周云虹
北京信息职业技术学院外语系
14
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信息化课堂
“放”
“收”
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语(上)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
25590
总下载数(次)
49
总被引数(次)
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