浅析初中物理解题中公式法的新发现

• 作者: 王志华
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 物理解题 公式法 分析发现
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 248-249
• 页数: 2页
• 字数: 1764字
• 语种: 中文

摘要

随着教育的改革和发展，教学方法由原来的死记硬背，转化为了解运用。初中物理是学生物理学习的启蒙，也是高中理科学习的基础，具有较强的逻辑性和实用性。学生在学习初中物理过程中，将会碰到大量的概念和公式，为了记住这些公式，学生通常会采用死记硬背的方法，但是由于记住的只是概念本身而并非概念真实意义，从而导致物理解题依然不会解。分析物理解题公式法的创新运用，将会给物理教育提高重要的价值[1]。

作者信息

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1	王志华		2	0	0.0	0.0