任务型教学指导下的对外汉语写作教学

• 作者: 张念
• 来源期刊: 佳木斯职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 任务型教学 对外汉语写作教学 结果 过程 互动
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 语言艺术与体育研究
• 页码范围: 421-422
• 页数: 2页
• 分类号: G640
• 字数: 3756字
• 语种: 中文

摘要

传统的写作教学强调写作的结果，忽视写作的过程，导致写作教学缺乏互动，在一定程度上阻碍了学习者写作能力的提升。任务型教学的理念可以有效解决上述问题。本文首先阐述任务型教学的理论背景和思想观念。进而用任务型教学指导对外汉语写作教学，认为写作教学应强调“写中学”、“用语言做事”，旨在以任务为途径，提高学习者写的技能。最后就任务型教学与写作教学的结合进行相关的思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张念	中山大学国际汉语学院	16	42	5.0	6.0