行为指向基本方案对短语动词教学的启示

• 作者: 宋自容 王昌杰
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 概念隐喻 行为指向基本方案 小品词 意象图示 短语动词教学
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 专业英语教育
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 4226字
• 语种: 中文

摘要

由于短语动词具有语义整体性、多变性，及小品词意义多产性等特点，短语动词教学一直是英语教学中一个难题。常规的教学模式多以死记硬背为主，教学方法枯燥无效。概念隐喻及行为指向基本方案从人们对事物认知的隐喻本质出发，让教学者能够以具体的意象图示来表示出短语动词中各小品词之间的意义区别及联系，从而为教师帮助学生正确理解和掌握短语动词中的小品词用法提供了可行性方案。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋自容		13	0	0.0	0.0
2	王昌杰		20	4	1.0	1.0