提高高职化学课堂教学互动有效性的策略研究

• 作者: 刘欣
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 高职 化学课堂 教学互动有效性 策略 研究
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 高教论坛
• 页码范围: 122-122
• 页数: 1页
• 字数: 2194字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学之间的互动是否有效，直接关系到学生的接受效果，作为高职院校，无论是教师，还是学校，对化学学科的重视程度明显不足，因此，很多高职院校没有对化学课堂教学投入过多的精力，致使化学教学陷入到危机中，为了提高高职院校的整体教学水平，有必要提高化学课堂教学互动有效性，正是从这个角度出发，提出了几点建议，仅供参考借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘欣		11	7	2.0	2.0