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摘要:
在历史教学中,形成历史概念有着第一位的重要性,是历史教学的核心内容。在众多的教学策略中,概念教学算得上是当下的一个热门话题。历史概念就像一个个熠熠生辉的珍珠,连缀出一串串美丽动人的历史知识项链。运用和围绕历史概念展开教学,有助于老师增强教研意识,优化教学内容,发展专业能力;有助于课堂去伪存真,直指历史教学和德育的本义,提高教学质量;有助于学生领悟历史基础知识,把握历史发展脉络,培养历史思维能力。因此,概念教学应该引起中学历史教师的关注、研究和实践。
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文献信息
篇名 谈高中历史概念教学的重要性
来源期刊 才智 学科
关键词 高中历史 历史概念 概念教学
年,卷(期) 2015,(18) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 135-135
页数 1页 分类号
字数 2029字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高晓霞 2 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中历史
历史概念
概念教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
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386
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