普通高校《数学物理方法》专业课程教学改革的思考

• 作者: 钟振
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学物理方法 学习动力 实践能力 科研项目
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 学 科 改 革 与 发 展
• 页码范围: 211-211
• 页数: 1页
• 分类号: G642.3
• 字数: 1784字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.01.163

摘要

普通高校物理专业学生数学物理方法课程学习动力差，应加强专业基础和重视思维能力的培养，并在实际教学中适当引入新方法和新技术，充分应用数学软件，增加科研环节，吸引并增强学生的学习动力，培养学生的动手能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟振	贵州师范大学物理与电子科学学院	9	7	2.0	2.0