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摘要:
鼓励学生“标新立异”,鼓励学生讨论甚至争辩,真正实现“以学生为主体”的新型课堂秩序,最大限度地调动他们主动探求知识、发表独立见解的积极性,在参与中动手、动口、动脑,增长智慧和能力。
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内容分析
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文献信息
篇名 浅议高中语文教学与培养学生自主学习能力
来源期刊 软件(教育现代化)(电子版) 学科
关键词 语文 教学 能力
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 素质教育
研究方向 页码范围 158-158
页数 1页 分类号
字数 1944字 语种 中文
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