加强合作学习，提高化学课堂的教学效率

• 作者: 史兆洋
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 化学
• 关键词: 初中化学 合作学习
• 年，卷（期）: rjjx_2015,（8）
• 页码范围: 105-105
• 页数: 1页
• 分类号: O6-4

摘要

合作学习是一种以生生互动为主要取向的教学理论与策略体系，是指学生在小组中从事学习活动，并依据他们整个小组的成绩获得奖励或者认可的课堂教学技术。它从20世纪70年代初兴起于美国，由于合作学习能够有效地促进学生之间的互相交流、共同发展，促进师生的教学相长，所以它被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。改变学生过去的那种单一的学习方式，让所有的学生都积极参与到课堂学习中来，给每一个学生提供平等的学习机会，促使学生积极主动地学习，激发学生的主动性和创新意识。在化学教学中应该十分重视中学生的化学合作学习能力的培养策略，本文从以下几个角度进行探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史兆洋		1	0	0.0	0.0