论新课程背景下语文教师课堂教学自我评价

• 作者: 农菲菲
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 新课程 语文教师 课堂教学 自我评价
• 年，卷（期）: 2015,（29）
• 所属期刊栏目: 课堂探索
• 页码范围: 241
• 页数: 1页
• 字数: 3417字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革背景下,教师评价日益成为教育界一个热门的研究话题. 语文课堂教学评价对语文教学起着定向、调控作用. 通过课堂教学评价,既能为教师教学提供反馈与激励,又能为学生学习提供指导.随着新课程的实施,课堂教学评价的作用与意义得到了强化,并发生了积极地变化. 语文教师课堂教学的自我评价是教师改进教学理念、提高教学效率和发展创新能力的一种重要的手段,使教师对自己教学行为不断地进行反思与分析,强调教师在自己课堂教学评价中的主体性地位,尊重教师的差异性,目的在于促进教师的不断发展与成长. 其多元化的评价原则、标准、内容和方法构成了一个多元互补的评价系统.

作者信息

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1	农菲菲		3	0	0.0	0.0