仿写在高中英语教学中的应用研究

• 作者: 张霖
• 来源期刊: 亚太教育
• 学科: 教育
• 关键词: 单元阅读 写作教学 范文仿写
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 中学教学
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1536字
• 语种: 中文

摘要

阅读是获取信息、感知和内化语言知识的有途径之一，写作是实现语言输入到输出的桥梁，阅读教学和写作教学密不可分。充分利用课程资源，进行范文仿写是培养学生写作能力的重要手段。本文旨在以高中阅读教材为语料，以读促写，发现仿写可以减少学生写作的困难，提高学生的写作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张霖		5	2	1.0	1.0