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提高阅读能力巧教高中英语
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摘要：
中学生的英语阅读活动是一个相当复杂的心理过程，其中的心理机制和相关因素很多，按照传统的观点，阅读是一个从字母→词→句子→语篇的有序的自下而上的理解过程。阅读一篇文章的过程就是对构成该文章的语言的理解过程，阅读过程所遇到的问题被单纯地归结为语言上的问譬。因此，教师的唯一任务就是帮助学生扫清语言上的障碍。
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文献信息
| 篇名 | 提高阅读能力巧教高中英语 | ||
| 来源期刊 | 软件：教学 | 学科 | 文学 |
| 关键词 | 高中英语 阅读能力 优化教学 | ||
| 年，卷（期） | rjjx_2015,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 232-232 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | H31 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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高中英语
阅读能力
优化教学
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期刊影响力
软件：教学
主办单位：
中国电子学会
天津电子学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-6970
CN：
12-9203/TP
开本：
出版地：
北京市3105信箱
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
8188
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12
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