课堂评价“四忌”“四宜”

• 作者: 文彬
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 课堂评价 四忌 四宜
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 荫教学经验
• 页码范围: 293-293
• 页数: 1页
• 字数: 2264字
• 语种: 中文

摘要

在课堂教学中，教师的主导主要体现在引领和评价上。引领或许可以预设，面对课堂生成中的评价，则需要教师点滴的经验积累和临场的教学机智。评价是肯定、表扬和激励，更是点拨和引领。因此，课堂评价我们应该避免满堂的“你真棒！”“非常好”“棒极了”等乏味的模式评价，更多的要结合教学内容和学生课堂活动，用教学机智，把评价作为连接预设和生成的桥梁，为高效的完成教学任务，达成教学目标巧妙的点拨和引领。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文彬		4	0	0.0	0.0