混合模式对初中学生英语词汇学习能力和英语学习成绩影响的实验研究

• 作者: 陈玉娟
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 敏特 混合学习模式 自主学习
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 字数: 4747字
• 语种: 中文

摘要

本研究对本学校196名初一、初三学生进行了1~3年的混合学习模式训练,尝试运用敏特等网络学习平台,帮助学生突破英语词汇这个瓶颈问题,培养学生有效地进行自主学习.结果显示:①混合学习对促进学生英语词汇的学习方面效果好;②是否采用混合模式在提高英语学习总成绩方面没有多大差别.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玉娟		3	1	1.0	1.0