中学物理教学中培养学生思维的“多样性”

• 作者: 张亚国
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 基础 实际 设计 创新 概念性 规律性 多向性 灵活性 应变性 拓展性 渗透性 实验性
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 荫理科辅导
• 页码范围: 137-137
• 页数: 1页
• 字数: 1849字
• 语种: 中文

摘要

作为一名中学物理教师，在深化新一轮基础教育改革过程中，如何在教学在培养学生思维、提问和探究学习，是关系到教育教学质量的提高。我认为：物理课堂教学培养和提高学生思维的方式方法主要有“概念性、规律性，多向性、灵活性，应变性、拓展性，渗透性、实验性”等等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张亚国		2	0	0.0	0.0