针对我国研究生案例教学模式的实践性反思

• 作者: 张俊
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 案例教学 研究生教育 反思
• 年，卷（期）: 2015,（15）
• 所属期刊栏目: 创 新 实 践
• 页码范围: 205-205
• 页数: 1页
• 分类号: G643
• 字数: 2045字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.15.155

摘要

案例教学模式着眼于学生实践能力的综合性提升，突破以往“填鸭式教学模式”的禁锢和弊端，创造性地实现教学一线的理论培养与实践案例的有机融合。这种教学方法使学生在接受理论知识的同时，身临其境地介入案例的现实情境，让学生习得理论知识的同时最大限度地做到“知其然，更知其所以然”。本文以研究生教育的一线实践情况为研究平台，探索案例教学方法在高校计算机教学实践领域的应用及相关完善建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张俊	河南理工大学计算机科学与技术学院	12	124	4.0	11.0