体验教育视域下高校“体验课堂”实现途径的创新探索

• 作者: 孙雅坤
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 体验教育 体验课堂 情感教育
• 年，卷（期）: 2015,（15）
• 所属期刊栏目: 创 新 实 践
• 页码范围: 181-181,188
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3095字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.15.134

摘要

体验教育是高校教育理念改革，实践创新探索的新领域，体现了与时俱进的教育发展观和以学生为主体的教育中心思想，本论文对“体验课堂”的实现路径进行了科学分析和创新探索，从教师角色的合理置换与科学定位、学生情感体验的双重价值、教学效果评价标准的科学化、人性化等三个方面进行了系统分析，力求通过“体验课堂”的有效构建全面提升学生的学习兴趣、学习效率，形成健康、积极的价值观、世界观，实现全身心的和谐发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙雅坤	首都师范大学科德学院	5	0	0.0	0.0