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摘要:
本文从人本主义教育理论、情感过滤假说、建构主义学习理论、情绪生理学理论四个方面阐述了关注大学艺术生外语学习中情感因素的必要性,以期对艺术专业师生的外语学习和教学有所启示.
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文献信息
篇名 关注艺术专业大学生外语学习中情感因素的必要性研究
来源期刊 知识经济 学科
关键词 艺术生 外语学习 情感因素 必要性
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目 教育时空
研究方向 页码范围 164
页数 1页 分类号
字数 1852字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘景 渭南师范学院外国语学院 34 25 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
艺术生
外语学习
情感因素
必要性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
知识经济
半月刊
1007-3825
50-1058/F
16开
重庆市
78-94
1999
chi
出版文献量(篇)
36720
总下载数(次)
72
总被引数(次)
55332
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