高中数学反思性教学研究

• 作者: 潘振颂
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 高中数学 反思性教学 存在问题 解决策略
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 字数: 1994字
• 语种: 中文

摘要

高中数学反思性学习的核心理念是在数学学习活动进行反思性学习的过程。因此，在高中数学教学过程中，教师应在充分研究教材的基础上，根据授课班级学生的认知水平、思想动态、学习情况，从知识构成、思路方法、策略方式等方面入手，为学生构建一个可观、可想、可思的真实学习环境，从而在激发学生学习热情的基础上，促进学生数学自主学习能力的培养和提升。