浅论高中语文阅读教学

• 作者: 韩笑
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 阅读教学 指导 规律
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 96-96
• 页数: 1页
• 字数: 2474字
• 语种: 中文

摘要

高中语文阅读作为高中语文的教学的重难点，学校方面教师在教学之中已经明显给予足够的重视，但是纵观我国目前高中的语文阅读训练的效果不甚明显，甚至有违背训练初衷的预兆出现。那么，阅读训练的症结到底如何，为什么会出现目前的状况。通过对笔者的教学实践，并对当前班级的考试成绩进行分析，可知高中语文阅读训练的问题所在，主要在于以下几个方面。

作者信息

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1	韩笑		2	0	0.0	0.0