阶段性强化教育在口腔正畸患者中的应用

• 作者: 倪冰
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 口腔正畸 阶段性强化教育 效果
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 荫临床医学 -- 论著
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 字数: 2057字
• 语种: 中文

摘要

目的对阶段性强化教育在口腔正畸患者中的临床使用价值进行观察与研究。方法择选2009年5月~2013年5月所收治的口腔正畸患者224例作为实验对象，对其予以阶段性强化教育，且对患者相关知识的知晓度以及治疗前后牙菌斑指数与牙龈指数等进行观察与比较。结果本组患者的知晓率为89.7%，且有197例患者的依从性佳；经阶段强化教育之后，患者于治疗3个月后、6个月后的牙菌斑指数与牙龈指数均少于治疗后1个月，但多于治疗前，差异有统计学意义(<0.05)。结论在临床上，对口腔正畸病患予以阶段性强化教育，可在一定程度上提高患者的健康知识知晓度与依从性，且强化其口腔保健水平，值得在临床上大力推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪冰		3	11	1.0	3.0