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摘要:
为了更好地调控教学过程,提高教学效果,教师自然要对自己的已有态度、行为习惯进行重新审视和考察,检讨自己的教学言行。教学是教师组织和指导学生认知、达成教学目标的师生共同活动。在这一活动中,教师教学效果的好坏,很大程度上取决于教学行为的合理与否。
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篇名 浅谈反思性教学在语文教学中的运用
来源期刊 文理导航 学科 教育
关键词 语文教学 应用 反思性教学
年,卷(期) wldh_2015,(34) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-34
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
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