阻碍高中信息技术有效教学效率的成因分析

• 作者: 史明博
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 高中 信息技术 有效教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 资源拓展
• 页码范围: 199-199
• 页数: 1页
• 字数: 1399字
• 语种: 中文

摘要

电子和信息技术普及应用掀起了人类历史上第五次科技革命，对各行各业都产生了巨大影响，同时也促进了新型的信息技术教学模式的形成。我们在学习、工作和生活等方面对互联网和信息技术的依赖正逐步加深，信息技术已成为影响人类未来工作、学习、生活的基本技能之一。高中是学生进入大学之前学习的黄金阶段，同时也是培养学生信息素养的启蒙阶段，切实落实好高中信息技术教学工作就显得尤为重要。笔者认为，搞好高中信息技术有效教学，是现阶段解决这一矛盾的可行途径。本文作者从实际出发，通过开展高中信息技术有效教学的实践探索，结合原有的理论要求，对影响高中信息技术有效教学成果低下的成因进行分析探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史明博		1	0	0.0	0.0