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摘要:
问题意识不仅引导着学生进行科学学习,同时也激发产生学生热爱科学的浓厚兴趣和进行创新活动的热情,也是锻炼学生思维、培养学生创新精神与创造能力的有效手段。因此,小学科学教学必须注重培养学生的问题意识。为此,教师要培养学生的想象和思维等基本能力,要认真对待学生的问题,教会学生质疑的方法,设计促进学生产生问题意识的问题情境。
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小学科学教学中培养学生的问题意识
小学科学
问题意识
学生
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提出问题
发现问题
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提高能力
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学生
问题意识
初中物理教学中如何培养学生的问题意识
物理教学
问题意识
创新思维
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 科学教学如何培养学生的问题意识
来源期刊 科学时代 学科
关键词 小学 科学教学 问题意识 培养
年,卷(期) 2015,(8) 所属期刊栏目 教学方法研究?Teaching Method
研究方向 页码范围 270-270
页数 1页 分类号
字数 194字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学
科学教学
问题意识
培养
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学时代
半月刊
1005-250X
46-1039/G3
16开
北京市
24-165
1993
chi
出版文献量(篇)
29981
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66
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7910
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