提升男幼师生专业认同感的策略研究

• 作者: 甘在燕
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 男幼师生 专业认同感 职前教育
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 教育科学前沿
• 页码范围: 63,65
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2700字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.17.042

摘要

男教师对幼儿性格等方面的影响是女老师无可替代的,鼓励幼儿男教师积极投入幼教行业是该领域必然的发展趋势.因此,培养一批素质合格的男幼师生是目前学前教育领域亟需解决的问题.通过调查发现,本科男幼师生存在对学前教育专业认识不到位,对专业认同感偏低,大多数男幼师生专业技能不如女生等现状.以此,本文从提升男幼师生集体归属感、挖掘自身优势、进行个别化、针对性教学等策略来培养和提升其专业认同感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘在燕	四川文理学院教育学院	6	10	2.0	3.0