化学课堂提问的设计和思维能力培养

• 作者: 侯赛楠 李新华
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 化学课堂 提问设计 思维能力
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 140-140,141
• 页数: 2页
• 字数: 3310字
• 语种: 中文

摘要

在化学课堂中，提问是教师与学生之间进行互动的一种非常有效的形式。通过提问不仅可以提高学生的思维能力，还可以增加整堂课的思维含量。但是从相关的调查数据中发现，当前很多教师的提问方式较为落后、提问时机不得当，没有将提问的作用发挥出来，并且也不利于学生思维的健康发展。本文就这些问题开展研究，提出了化学课堂提问设计的技巧，以期激发学生学习化学的兴趣，培养思考能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李新华		28	44	4.0	5.0
2	侯赛楠		1	1	1.0	1.0