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摘要:
初中文言文自主阅读策略主要通过“自读自疑———互问自答———自译自品”的模式,充分体现了学生主体性和教师的主导性,在“自主阅读”课堂中,教师要改变教学策略,把学习过程中的发现、探究等认知活动凸现出来,使学习过程更多地为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。
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文献信息
篇名 初中文言文自主阅读模式探索
来源期刊 散文百家(下) 学科
关键词 文言文 自主 阅读 模式
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 阴阅读与写作
研究方向 页码范围 21-21
页数 1页 分类号
字数 2161字 语种 中文
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1 姜宝瑞 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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模式
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期刊影响力
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