引导学生自主探究，拓展化学思维空间

• 作者: 路恩玲
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 自主探究 思维定势 拓展思维
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 260-260
• 页数: 1页
• 字数: 2164字
• 语种: 中文

摘要

化学教学中至今仍普遍存在学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式，在教学过程中要提倡学生自主探究，使学生真正成为学习的主人。本文从同中求异、突破定势思维、举一反三，培养发散思维、大胆质疑，发展创新思维、异中求同，培养综合思维能力四个方面探讨引导学生自主探究，拓展化学思维空间。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	路恩玲		2	0	0.0	0.0