浅谈八年级英语两极分化的原因及对策

• 作者: 李晓玲
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 课堂问题行为 归因 策略 研究
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 字数: 4448字
• 语种: 中文

摘要

课堂是学生为主体,教师为主导的学与教的主阵地,为了保证课堂教学的秩序和效益,协调课堂人与事、时间与空间,学生必须遵循一定的课堂规则,然而课堂规则并非一劳永逸,经常会出现问题,从而使教师不能积极有效地实施课堂管理和教学行为.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓玲		1	0	0.0	0.0