作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
大量的词语知识积累和句子知识积累,是阅读和写作的重要基础;学生是语文学习的主体,教师应鼓励学生选择自己喜欢的方法进行阅读;在教学中应充分利用教材,注意挖掘教材有利于发展智力和提高语言水平的因素,这样既能提高学生学习的兴趣,也能培养学生的逻辑思维能力。
推荐文章
浅析小学生语文能力的培养现状及其策略
小学语文
语文能力
阅读能力
小学生语文能力的培养初探
培养方法
阅读习惯
积累
在有效对话中培养小学生的语文能力
语文能力
有效对话
小学生
培养
课堂时间
听话训练
激发兴趣
听话习惯
浅谈学前专业学生语文能力的培养
学前专业
语文能力
实践教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈小学生语文能力的培养
来源期刊 软件(教育现代化)(电子版) 学科
关键词 小学语文 能力培养 教学策略
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目 素质培养
研究方向 页码范围 129-129
页数 1页 分类号
字数 1648字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1999(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2008(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
能力培养
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件(电子版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
61301
总下载数(次)
76
总被引数(次)
7403
论文1v1指导