构建和谐课堂提高教学质量

• 作者: 宋曰英
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 关爱学生 问题设计 和谐课堂
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 模式探索
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2
• 字数: 2020字
• 语种: 中文

摘要

和谐幸福是和谐高效课堂的基本标志。通过精心设计课堂环节，指导学生通过自主学习，形成良好的学习习惯，发展学生的基本认识能力。创设典型丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，营造一个轻松和谐的课堂氛围，使学生在课堂学习活动中感到轻松、愉快、幸福，把学生学习知识的过程真正变成一个主动建构的过程。通过榜样示范真正达到以知践行的目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋曰英		1	0	0.0	0.0