浅谈小学语文课堂教学

• 作者: 黄芳
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 识字教学 阅读兴趣 写作能力
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 课程教材
• 页码范围: 97-97
• 页数: 1页
• 字数: 1967字
• 语种: 中文

摘要

“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。这就明确告诉我们，语文课程是一门学生学习如何运用语言文字的实践性课程，而不是语言学、文字学、文学等的知识性、理论性课程；是一门包含语言、文字、文章、文学以及思想文化等内容的综合性课程，但不是其中各项内容的简单相加。而是要在实施小学语文课程的过程中，通过设计和开展引导学生主动、自觉地运用已形成的听、说、读、写等能力和掌握的各科知识，采用自主、合作、探究等学习方式尝试解决一些问题，从而在尝试解决问题的过程中综合运用语文知识，整体发展听说读写的能力，进而加强语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践学习的结合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄芳		2	0	0.0	0.0