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活化案例:让思品教学灵动有效——以《防患于未然》一课的教学为例
活化案例:让思品教学灵动有效——以《防患于未然》一课的教学为例
作者:
陈晓芬
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教学案例
思品教学
案例选择
设计运用
摘要:
案例教学以其具体生动的特点,一直在思品教学中得以广泛运用,它能使深刻的道理通俗化,抽象的理论形象化,从而激发学生学习兴趣,培养学生理论联系实际的能力,促进学生德行的发展。但是,我们常常发现,由于案例的选择和设计运用的方式不同,教学效果就会有很大差异。如何使案例教学最大限度地发挥它的优势,给思品教学注入生机和活力,一直是需要思考并寻求解决的问题。基于需要,以“案例教学”为研究内容,笔者到本县的初级中学上了一堂课:初一思想品德《防患干未然》。本文将以这一课为例,与大家分析探讨如何活用案例,用活案例,让思品教学灵动有效。
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篇名
活化案例:让思品教学灵动有效——以《防患于未然》一课的教学为例
来源期刊
科教导刊(电子版)
学科
教育
关键词
教学案例
思品教学
案例选择
设计运用
年,卷(期)
2015,(33)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
52-52
页数
1页
分类号
G631
字数
语种
DOI
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陈晓芬
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科教导刊:电子版
主办单位:
湖北科教导刊杂志社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-6813
CN:
42-9001/N
开本:
出版地:
武汉市洪山区珞狮北路76号书香门第大厦1
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
52171
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