米德符号互动理论对思想政治教育中自我教育的启示

• 作者: 丁艳青
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 自我教育 符号互动 启示
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 德育纵横
• 页码范围: 297-297
• 页数: 1页
• 字数: 2199字
• 语种: 中文

摘要

本文通过借助简要阐述米德符号互动理论的主要观点，以此重新理解和阐释自我教育在思想政治教育中的地位。同时，运用符号互助理论揭示出：在思想政治教育过程中，加强自我教育需要进行积极的自我反思；寻求个体与社会二者之间的协调，使二者同向作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁艳青		2	0	0.0	0.0