同步行为对合作行为的促进作用

• 作者: 刘革 郭丽莎
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 同步行为 具身认知 合作行为
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4353字
• 语种: 中文

摘要

本研究在综述具身认知理论及合作博弈相关研究的基础上提出同步行为会对人的合作行为产生促进作用。研究采用现场行为实验法，设计“齐步走”形式的同步行为启动被试，将自愿参加的64名大学生分为实验组（接受同步行为）和控制组（不接受同步行为），并用囚徒困境、独裁者博弈和囚徒困境游戏变式测量其合作行为。结果发现：（1）在囚徒困境游戏中，同步行为对合作行为的促进作用不显著。（2）在独裁者博弈和囚徒困境游戏变式中，同步行为对合作行为的促进作用显著。因囚徒困境的局限性，根据实验结果，可以验证实验假设，即同步行为对合作行为产生促进作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘革		13	72	4.0	8.0
2	郭丽莎		1	1	1.0	1.0