浅析如何进行有效的高中物理教学设计

• 作者: 郭瑞民
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 课堂教学 分析问题 解决问题
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 134-134
• 页数: 1页
• 字数: 2060字
• 语种: 中文

摘要

高中物理课堂教学强调在实际的课堂教学过程中一定要高度关注“过程与方法”的教学设计，目的就是顺利实现三维目标，教学是一个极具创造性的过程。尽管已经有了根据课程标准编写的教科书，但教科书只能单向传递信息，不具有交互性，无法根据学生的现场反应组织教学内容和选择教学方式。因此教师只有把课程标准的目标、理念和要求，把教科书的教学内容和所体现的教学方法，转化为符合自身特点的教学设计，才能有效地达到新的课程目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭瑞民		3	1	1.0	1.0