浅析新课程理念与初中作文批改

• 作者: 高巍
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 新课标 初中作文 教学
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 304-305
• 页数: 2页
• 字数: 5165字
• 语种: 中文

摘要

曾经有教师这样调侃:"学生会写作文又不是你改出来的,是他(她)水平高呀!"是呀!多少年来,学生作文,老师改文,一贯如此,使学生处于消极被动的地位.而"精批细改,全批全改"成了衡量中小学语文教师工作能力和态度的重要标准.学校和家长们也都认同.认为只有这样做的语文教师,才是最认真负责、最优秀的语文教师,而处在这种背景下的语文教师却叫苦连天,这样,作文批改走形式是必然存在的,负责任的语文教师或许会把学生的作文圈点成"满堂红",不过问老师你改了些什么,有时甚至连教师自己也不知道写了些什么,更何况让学生看?久而久之,学生拿到后也只是用眼瞥一下分数,就丢到一边去了.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高巍		2	0	0.0	0.0