作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着素质教育改革的不断深入,对学生实际掌握能力的考查越来越重要,特别是英语学科,更加侧重对学生实际运用英语能力的培养.课堂提问作为一种应用广泛的教学方式,在各个学科教学中使用频率较高,是学生与老师之间互动的形式之一.有效的课堂提问不仅能够帮助老师掌握课堂进度,还能充分调动学生的积极性.在初中英语课堂上使用灵活多变的提问方式和技巧,有利于提高英语课堂效率,将教学与培养学生交际能力合二为一,实现高效、实效的课堂教学活动.
推荐文章
初中英语教学课堂的提问技巧
提问技巧
个性差异
合理评价
对初中英语教学课堂的提问技巧分析
初中
英语教学
课堂提问
课堂提问技巧在初中英语教学中的应用
提问技巧
初中英语教学
应用
初中英语课堂教学的提问技巧
初中英语
课堂教学
提问
技巧
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅析初中英语教学课堂的提问技巧
来源期刊 关爱明天 学科
关键词 课堂提问 提问技巧 初中英语
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目 创新课堂
研究方向 页码范围 205
页数 1页 分类号
字数 3310字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨宏川 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课堂提问
提问技巧
初中英语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
关爱明天
其它
出版文献量(篇)
38396
总下载数(次)
32
总被引数(次)
0
论文1v1指导