作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
提问是课堂设计的重要内容,古语云:"不愤不启,不悱不发."通过问题的引导,教师能够有效启发学生思考,提高课堂教学效果.基于此,从初中英语教学出发,结合课堂设计分析课堂提问技巧在教学实践中的作用,并探究相应的实践策略,以期对英语课堂教学优化提供借鉴.
推荐文章
课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与应用策略
课堂提问技巧
初中英语
作用
应用策略
初中英语教学课堂的提问技巧
提问技巧
个性差异
合理评价
对初中英语教学课堂的提问技巧分析
初中
英语教学
课堂提问
课堂提问技巧在初中英语教学中应用的思考与实践
初中英语教学
课堂提问技巧
应用策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略探讨
来源期刊 新课程 学科
关键词 初中英语 课堂提问 教学设计 实践策略
年,卷(期) 2020,(27) 所属期刊栏目 教学反思
研究方向 页码范围 127
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 闫小红 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (3)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2019(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中英语
课堂提问
教学设计
实践策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导