浅谈初中语文作文教学

• 作者: 张闵茹
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 写作 说话 源泉 积累 参与评改
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 239-239
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

写作就是说话，是把自己要说的话写出来；生活是作文的源泉，让学生做生活的有心人；阅读、积累是写作准备过程的一个重要阶段，教师要教给学生正确的阅读、积累方法：精读、略读、浏览、诵读，记下名言佳句、精彩片段，写读书心得，提出看法和疑问，开展读书系列活动等；模仿可以说是创造的第一步，教师应利用教材中的名作指导学生模仿写作，通过范文引路，以仿写、改写、缩写、扩写等手段进行训练；在仿写之后，让学生适当地自我发挥，将某种抽象的概念、思想或情感，绎化为直观的、具体的、形象的言语，要随时给学生提供创造性思维的机会，让学生的思维从不同角度、不同方向、不同层次去创新；让学生积极主动参与作文的评改，教师以赞美、激励为主的方式点评，善于发现学生习作中每一个细微的闪光点，逐步培养起学生习作的信心，激发他们的写作欲望，激励他们大胆创新。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张闵茹		2	0	0.0	0.0