基于教师个体分析的应用型人才培养质量监控与评价体系建设

• 作者: 李蓉
• 来源期刊: 亚太教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师个体 教学考核 应用型人才培养 质量监控评价
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 学校管理
• 页码范围: 201-202
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3439字
• 语种: 中文

摘要

提升应用型人才培养质量已成为高等教育教学改革与研究的热门课题背景下，各地高校都在积极探索内涵式发展的有效途径，逐步建立应用型人才培养质量的监控与评价体系。教师作为人才培养的主导群体，其个体性格特征、职业道德与修养、实践业务操作能力等水平，直接影响着人才培养的各环节质量。如何提高应用型本科高校的师资水平，构建一套能让教师综合素质与应用型人才培养目标一致的教学考核体系极为关键，通过教师个体的考核数据，折射出应用型人才培养质量，从而起到质量监控评价与高校应用型人才输出的双重效应。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李蓉		7	25	4.0	5.0