初中数学学困生成因及其转化策略

• 作者: 欧阳柳
• 来源期刊: 亚太教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学学困生 成因 转化策略
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 中学教学
• 页码范围: 53-53,46
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 4213字
• 语种: 中文

摘要

《义务教育数学课程标准（2011版）》要求义务教育阶段的数学是培养公民的基础课程，必须面向的是全体学生，具有基础性、普及性和发展性的特征。但是随着初中数学的难度的不断加大，学生中出现了相当一部分的数学学困生，成为在实施数学教育普及性方面很棘手的问题。分析初中数学学困生的特征的同时，对其转化策略的研究显得至关重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳柳	湖南科技大学教育学院	2	10	1.0	2.0