初中数学教学中学生主体策略的研究

• 作者: 范生富
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 初中数学教学 学生为本 探究学习 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 字数: 1972字
• 语种: 中文

摘要

传统初中数学教学模式对教师的教过分重视，对学生的学过分忽视，导致教学效果不佳。而新课程教学理念的实施扭转了这一局面，新课程强调学生才是课堂的主人，教师的教是为了学生更好地学。教师要以一切为了学生，充分尊重学生，全面依靠以学生为宗旨，真正为使学生好学而实施的教育。新课程教学理念重视学生的学，要求教师的教学要有利于发挥学生的主体作用，让学生对所学的知识感兴趣，让学生在兴趣的感召下积极主动地进行自主探究性学习，这进一步明确了学生的主体地位。同时，新课程教学理念也注重教师教的引导作用，实现学生的知识学习和能力培养。