高中化学“分层教学”小议

• 作者: 陈建辉
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学 高中化学 实施策略 理论基础
• 年，卷（期）: 2015,（33）
• 所属期刊栏目: 模式探索
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 字数: 4323字
• 语种: 中文

摘要

素质教育要求教育者尊重学生主体，面向全体学生，实现全面而生动的发展，全面发展不是平均发展，而是尊重学生个性差异的优化发展。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：教师应尊重学生人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，激发学生学习的积极性，使每个学生都能得到充分发展，因此新课程背景下对学生进行分层教学十分必要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈建辉		1	0	0.0	0.0